在對圣伯納犬訓(xùn)練的訓(xùn)練中，影響它們訓(xùn)練的因素有很多，但是最主觀的因素便是主人，在圣伯納犬的日常生活中與飼養(yǎng)管理中，時(shí)刻都與主人生活在一起，主人的一舉一動都會影響著圣伯納犬，逐漸的它們就會對主人產(chǎn)生一定的依戀性，在很大程度上都受主人的支配，因此我們在訓(xùn)練圣伯納犬之前一定要先做好榜樣，讓圣伯納犬能更好的學(xué)習(xí)。

影響愛犬訓(xùn)練的主觀因素--主人

第一，對愛犬提出過高要求。過高的要求常使訓(xùn)練受到挫折，甚至使愛犬也受到損害。如愛犬在無意中做錯(cuò)了事，用威脅的音調(diào)令愛犬來到跟前，并用繩抽打以示懲罰。這樣，以后愛犬聽到“來”的口令時(shí)，不但不來，反而逃跑。

第二，將訓(xùn)練用口令與同愛犬談話的語句混同使用。這樣，一方面使愛犬難以對口令形成條件反射；另一方面，不必要的語言成為犬的新刺激，引起愛犬的探求反射；影響愛犬按照口令來執(zhí)行訓(xùn)練的正常步驟。因此，訓(xùn)練時(shí)必須在清靜的場地進(jìn)行。

第三，沒有針對性的訓(xùn)練方法。訓(xùn)練中不能執(zhí)行“因犬制宜，分別對待”的原則，而是用同一種方法、同一種條件進(jìn)行訓(xùn)練。這樣只能使圣伯納犬價(jià)格對信號進(jìn)行極簡單的執(zhí)行。

第四，“超限”訓(xùn)練。所謂“超限”訓(xùn)練，是指過分長時(shí)間地令愛犬重復(fù)同一動作或同一科目。這樣，就可導(dǎo)致愛犬的神經(jīng)系統(tǒng)過分疲勞，不但不能縮短訓(xùn)練過程，反而拖延訓(xùn)練時(shí)間，有的甚至造成愛犬被淘汰。常發(fā)生在其他的愛犬訓(xùn)練科目進(jìn)展較快，而自己的犬進(jìn)展較慢時(shí)。多因操之過急所致。

第五，不適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)食、撫摸或“好”的口令，對愛犬的訓(xùn)練可起到獎(jiǎng)勵(lì)和強(qiáng)化的作用，但不科學(xué)地使用獎(jiǎng)勵(lì)，卻會引起相反的作用，模糊了正確與錯(cuò)誤的界限。因而，獎(jiǎng)勵(lì)必須有明確的目性和針對性

主人在寵物狗的成長過程中是最重要的影響因素，主人對于它們的性格、生活以及訓(xùn)練都是有很大影響的，想要自家圣伯納犬成為一只聽話乖巧、有教養(yǎng)的圣伯納犬，和主人的訓(xùn)練教導(dǎo)也是分不開的，所以，我們在生活中一定要做好圣伯納犬的榜樣。